kurikulum ktsp

KURIKULUM KTSP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  (RPP)

 

TEMA : PECAHAN SEDERHANA

Nama Sekolah    : _______________________________

Kelas                   : III (Tiga)

Nama Guru        : _______________________________

NIP / NIK           : _______________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran              : MATEMATIKA

Materi Pokok                : Pecahan Sederhana

Pertemuan / waktu         : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan mengerjakan soal

A.    Kompetensi Dasar

3.1  Mengenal  pecahan sederhana

B.    Indikator

• Mengenal pecahan sederhana
• Membaca dan menulskan lambang bilangan
• Mewarnai nilai pecahan dengan gambar

C.    Materi Essensial

Pecahan Sederhana

D.    Media Belajar

o    Buku matematika M Khafid Erlangga kelas III jilid 3B

o    2 lembar kertas, gunting

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN		Waktu (menit)
Pendidik	Peserta didik
1.     Pendahuluan o    Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o    Memberikan pertanyaan jiak 1 buah jeruk dibagi menjadi 2 bagian yang sama besar maka kita dapatkan setiap potong buah jeruk yang besarnya  . . .. . .	Mencatat indikator Menjawab setengah	10
2.     Kegiatan Inti o    Memberikan pertanyaan selanjutnya jika jeruk tersebut dibagi 4 bagian yang sama besar berapa potong jeruk dari semula o    Menjelaskan dan melakukan kegiatan Hlm. 3. o    Menggambarkan bangun-bangun dengan arsirn untuk menunjukkan pecahan setengah dan seperempat. dan menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan 1. hlm. 4 dan latihan 2 Hlm. 5   o    Menjelaskan pecahan sepertiga dan seperenam serta bentuk pecahan yang lain   o    Menugaskan mengerjakan: -   latihan 3, -   latihan 4, -   latihan 5, o    Guru membantu memecahkan masalah latihan di atas dengan menghampiri siswa dan membahas setiap permasalahan dari setiap soal o    Memeriksa pekerjaan siswa	Memperhatikan dan menjawab seperempat Memeperhatikan penjelasan kegiatan Mencatat apa yang diterangkan dan mengerjakan latihan 1 s.d 2 Mendengarkan memperhatikan cara penyelesaian latihan Mengerjakan latihan 3, 4, dan 5 Bertanya kesulita yang dihadapi, mengumpulakan tugas	100
3.     Penutup o    Guru memotivasi siswa untuk lebih giat belajar dan mengerjakan soal	Mendengarkan motivasi guru	10

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )

Mata Pelajaran              : MATEMATIKA

Materi Pokok                : Pecahan Sederhana

Pertemuan / waktu         : Ketiga dan kelima / 6 x 30 menit

Metode                         : Ceramah dan mengerjakan soal

A.    Kompetensi Dasar

3.1  Mengenal  pecahan sederhana

B.    Indikator

• Mengenal pecahan sederhana
• Membaca dan menulskan lambang bilangan
• Mewarnai nilai pecahan dengan gambar

C.    Materi Essensial

Pecahan Sederhana

o    Membaca dan menuliskan lambang bilangan (hlm. 9)

o    Penyajian nilai pecahan dengan gambar (hlm. 14)

D.    Media Belajar

o    Buku matematika M Khafid Erlangga kelas III jilid 3B

E.    Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

KEGIATAN		Waktu (menit)
Pendidik	Peserta didik
1.     Pendahuluan o    Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan	Mendengarkan indikator yang dibacakan	15
2.     Kegiatan Inti o    Menjelaskan cara membaca dan menuliskan pecahan secara lisan misalnya guru menunjuk gambar, siswa membacakan lambang pecahannya -   dibaca satu per dua atau setengah -   dibaca dua per tiga o    Guru memperkenalkan pecahan dua per empat, dua per enem, dua per tiga, dan tiga per empat untuk menunjang cara membaca dan menulis lambang bilangan. o    Menugaskan mengerjakan : -   latihan 6, -   latihan 7, -   latihan 9, o    Menjelaskan penulisan lambang pecahan yang benar dengan tanda per, menulis lambang biangan dengan tanda garis miring adalah salah selanjutnya menugaskan mengerjakan latihan 10,  penuliskan yang benar  penuliskan yang salah o    Menjelaskan penyajian nilai pecahan dengan gambar -   latihan 11, -   latihan pengayaan hlm. 15	membacakan lambang pecahan berdasarkan gambar yang ditunjuk oleh guru Mendengarkan penjelasan guru mengenai pecahan dua per empat, dua per enem, dua per tiga, dan tiga per empat Mengerjakan latihan 6 s.d 11 Serta latihan pengayaan Mendengarkan penjelasan guru tentang cara penulisan tada per	150
3.     Penutup o    Memberikan motivasi untuk lebih rajin mengerjakan latihan	Mendengarkan motivasi guru	15

Mengetahui Kepala Sekolah (                                           )

Jakarta,         Guru Mata Pelajaran (                                          )